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穿越民国,系统让我赢麻了!

作者:清洛市的食发鬼 | 分类: | 字数:34.2万

第12章 大队长

书名:穿越民国,系统让我赢麻了! 作者:清洛市的食发鬼 字数:2099 更新时间:2024-11-24 03:02:16

于是,他们开始探讨这个谜题,试图猜测蓝宝石的可能位置。他们将眼光投向了地下室中的不同部分,寻找任何可能的线索。

突然,小倩的眼睛停留在一块墙上的凹槽上。她说:“也许,这些凹槽是线索。也许蓝宝石被隐藏在其中之一。”

他们决定仔细检查每个凹槽,看是否有蓝宝石隐藏在其中。每一次尝试都让他们更加接近解开谜团的答案,也让他们对艾尔斯的下落有了更多线索。

他们开始检查每个凹槽,试图找到隐藏蓝宝石的那一个。每一次尝试都是一次紧张的时刻,他们知道如果猜错,可能会引发危险。牋筏菲小心翼翼地伸手进入第一个凹槽,但却什么都没找到。

被选中的学生尝试第二个凹槽,然而依然没有发现蓝宝石。紧张的气氛弥漫在地下室中,仿佛时间在悬浮中变得漫长。

小倩决定尝试最后一个凹槽。她的手指轻轻触碰到凹槽的边缘,慢慢地伸进去,然后她的手停顿了。她感到了一种冰冷、光滑的触感,她轻轻抽出手,掌心中出现了一颗蓝宝石。

她把蓝宝石拿起来,观察着它,发现宝石散发出微弱的蓝光,与雕像的眼睛相呼应。

被选中的学生兴奋地说:“这就是我们需要的蓝宝石!现在,我们可以尝试将它插入凹槽,看看会发生什么。”

他们小心翼翼地将蓝宝石插入了最后一个凹槽,突然,地下室中的一阵轰鸣声响起。地面开始震动,一道隐形的能量屏障消失了,露出了一个通道,通往更深的地下。

牋筏菲说:“我们的答案可能在那边。让我们进去,看看会发生什么。”

他们进入新的通道,兴奋地迎接着新的冒险。地下室似乎是一个隐藏着

他们穿越新的通道,进入了一个更为神秘的地下空间。通道尽头是一个宽敞的地下室,四周墙壁上镶嵌着宝石,散发出迷人的光芒。在地下室的中央,他们发现了一个庞大的圆形门,门上雕刻着精美的符号。

被选中的学生说:“这门看起来很重要,也许这是我们找到艾尔斯的关键。”

牋筏菲和小倩都感到紧张,但他们决定继续前进。他们仔细观察符号,试图破解它们的含义。牋筏菲低声说道:“这些符号似乎代表了某种顺序。也许我们需要按照正确的顺序触摸它们。”

被选中的学生点头,他们开始尝试不同的组合,触摸着符号。每一次尝试都伴随着深沉的钟声和光芒的闪烁。他们的心情变得越来越紧张,因为他们不知道是否选择了正确的组合。

突然,当他们触摸到最后一个符号时,门开始缓缓打开。一道耀眼的光芒从门内射出,将他们全都笼罩其中。然后,门完全打开,揭示出一个宏伟的地下神殿。

在神殿的中央,他们看到一个庄严的石座,上面坐着一个人影,那个人影被光芒包围,无法看清面容。被选中的学生说:“那就是艾尔斯!”

牋筏菲、小倩和被选中的学生慢慢走向石座,心中充满了期待和不安。他们知道,他们的使命是揭示艾尔斯的真正身份和目的,以阻止可能的灾难。

光芒逐渐减弱,人影的轮廓渐渐清晰。他们看到,那个坐在石座上的人影手持一只古老的灯笼,灯笼散发出幽幽的蓝光,映照在他们的脸上。被选中的学生的声音颤抖着说:“这是艾尔斯的灯笼。”

小倩问:“你就是艾尔斯吗?我们一直在寻找你。”

人影点了点头,声音深沉而低沉:“是的,我就是艾尔斯。我知道你们来了,也知道你们寻找我的线索。”

牋筏菲问:“为什么你会消失,让整个校园陷入危险中?”

艾尔斯叹了口气,解释道:“我并不是故意要消失的。事实上,我一直在这里,守护着校园的安全。但一股强大的黑暗力量威胁着校园,我不得不隐藏自己,以保护这个地方。”

被选中的学生追问:“黑暗力量是什么?为什么它要攻击校园?”

艾尔斯的眼中闪过一丝复杂的情感,他说:“那是一位曾经是我们朋友的学生,但被黑暗吞噬,成为了一股强大的威胁。他寻找我的力量,以便支配整个校园。”

小倩说:“我们可以帮助你,阻止那个黑暗力量。告诉我们如何做。”

艾尔斯沉思片刻,然后提议:“我可以将我的知识和力量传授给你们,但首先,你们需要接受一场猜灯笼的考验,以证明你们的诚意。”

牋筏菲、小倩和被选中的学生齐声表示愿意接受考验。于是,艾尔斯举起灯笼,灯笼内的蓝光变得更加明亮。他说:“我将展示出一系列谜题,你们需要解开它们。只有当你们答对所有谜题,我才会传授我的知识和力量。”

幻影般的场景中,第一个谜题浮现出来,它是一幅古老的校园地图,上面标记着各种符号和线路。牋筏菲、小倩和被选中的学生开始仔细研究地图,寻找线索。

被选中的学生低声说:“这看起来像是一张隐藏着校园内某个重要地点的地图,我们需要找出它指向的地方。”

小倩指着地图上的一个符号说:“也许这个符号代表着我们要找的地点。让我们先去那里看看。”

他们紧随地图上的线路,穿过地下通道,最终来到了一个古老的校园大厅。大厅的中央有一个古老的石台,上面放着一个发出微光的石碟。碟子上刻着古老的符号。

牋筏菲说:“这肯定是我们要找的地点。看来我们需要破解这个石碟上的符号才能解开第一个谜题。”

他们开始仔细观察石碟上的符号,试图理解它们的含义。符号似乎代表着一种密码,他们需要找到正确的方式来解开它。

被选中的学生说:“也许我们需要回到地图,查看是否有更多的线索。”

他们返回地图前,继续研究它,突然,牋筏菲发现了一行