实践课的教学地点安排在实验楼里。

陈泽到那里的时候，那些学生已经全都老实坐在了位置上，上午听了陈泽的课之后，他们全都被陈泽深厚的积累，广博的学识折服了，对于下午的实践课期待不已。

因为各个制卡师的教学理念，对于卡牌的擅长有所不同，所以每个班都由一个讲师全权负责，以防止两位制卡师的理念偏差，会给学生带来影响。

“老师好！”

看到陈泽从外面走进来，那些学生全都站了起来，恭敬地行礼问好。

陈泽分管的这个班，可以说是最刻苦努力的班级，这一点，从陈泽的工作时间就可以看出。

景隆大学对于学生的管理一直是比较宽松的，每个月上多少节课，全都在开学的时候，由学生自己选择，只要在期末修够足够的学分就可以了。

除了十五天一次的节休，陈泽每天都有课，也就是说，这些学生选择了每天都上课，足以看出他们的刻苦努力，当然，这也从侧面证明了，他们的资质一般。

若是能够用更短的时间掌握基础魔纹，他们肯定不会将时间浪费在每天的课程上。

作为制卡师和控卡师的摇篮，联邦内诸多大学的学费全都高昂得吓人，就算是中产家庭，想要供养一个大学生，都需要负债五六年才能还清，普通家庭就更不用说了。

这些进入大学的学生，自然也不会浪费这珍贵的机会，抓紧每一点时间，汲取掌握新的知识。

上午陈泽授课的时候，众多学生的态度之所以那样，就是觉得陈泽在浪费他们时间和金钱，但是见识到陈泽强大的实力之后，他们全都十分干脆地认错。

只要能够让他们学到新的知识就行，他们不在乎陈泽是十五岁的少年，还是七八十的老头！

见到这些学生如此尊敬陈泽，那个负责实验室物品的女教师有些讶异地看了陈泽一眼。

这个看起来只有十五六岁的陈泽，居然会是景隆大学的讲师，还受到这么多学生的尊敬，实在是太奇怪了！

“霍老师，这是这次的《物品使用确认书》，你看看如果没问题的话，就在上面签字吧！”女教师说着话，就递过来一张清单。

绘制卡牌的工具，最便宜的也要十几万一套，这些学生上实践课，人手一套绘制工具，因此，在课程开始之前，都要签字确认物品。

陈泽的目光扫视了一遍，发现每个学生身前都有绘制工具之后，就在上前签下了自己的名字。

“霍老师，那您先上课，我就不打扰您了，等会下课的时候，麻烦您稍微等一下，我会过来确认一下这些绘制工具！”女教师收回确认书，对陈泽道。

陈泽点了点头：“没问题！”

女教师出去之后，陈泽转身看着那些学生：“今天上午我们讲的是基础火系魔纹，那我们这届实践课就绘制最基础的卡牌，火球卡。”

火球卡这类基础的能量系卡牌，可以说是最简单的卡牌了，整个卡牌基本上由基础魔纹组成，唯一的核心魔纹还是球形魔纹这个废物魔纹。

如果不是非得弄成火球的形状，这张卡直接完成基础架构，就算是完成了！

“老师，之前刘老师教我们的时候，我们已经上过几节实践课程了，已经开始绘制闪电卡和冰锥卡之类的卡牌了！”

冰锥卡不仅有水流基础魔纹，还有低温魔纹和锥形魔纹这两个核心魔纹，相比火球术，要稍稍复杂一点，这个学生说他们已经开始绘制冰锥卡，就是在委婉地提醒陈泽，他们已经学会了火球卡的绘制，不用再学了。

“根据卡牌架构的原则，只需要六个同类型基础魔纹，就可以组成一个基本卡牌架构，承受一个核心魔纹，我今天上午教给你们十四个火焰基础魔纹，你们就从里面选出六个火系魔纹，设计出一张火球卡吧！”

陈泽没有理会那个学生的话，直接开口道。

听到陈泽的话，下面那些学生全都傻了，他们听到了什么，这位老师居然让他们自己设计卡牌，虽然这是只有六个基础魔纹的火球卡，但这对他们的冲击实在是太大了。

他们只是一群刚刚开始学习制卡的学生，掌握的基础魔纹数量还没过百，除了陈泽上午教授的十四个基础火系魔纹，其他的基础魔纹，他们绘制的时候，还是容易出现错误。

让他们设计卡牌？这不是开玩笑嘛！

“怎么？你们认为我的要求很不可以思议？”陈泽看着下面这些学生，“你们掌握了十四个基础火系魔纹，已经足以构成一张火球卡，为什么你们觉得自己不能设计出一张卡牌？”

听到陈泽的话，下面那些学生的脸上表情一怔，随后隐隐还露出几分跃跃欲试之色。

陈泽沉声道：“现在开始绘制，下课的时候，将绘制的卡牌交上来！”

说完之后，陈泽就坐在桌案后面，拿出上午从图书馆中借来的魔纹资料，翻看起来。

见到陈泽的模样，下面那些学生脸上闪过一抹兴奋，只能低头看着桌案上的空白卡牌，开始在脑海中设计卡牌。

他们将陈泽上午传授的十四个火焰基础魔纹画在草稿纸上，默默感受着这十四个火焰基础魔纹的意蕴，想要寻找这些魔纹之间的契合点。

陈泽上午对这些火焰基础魔纹讲解得很透彻，这些学生对这十四枚基础魔纹也有着较为深刻的理解，看了一会之后，就有几个学生的脸上就露出喜色。

他们已经找到了几个魔纹之间的契合点了。

随即，他们立刻在草稿纸上图画起来，思考着怎么才能把这些魔纹的契合点和图形结合起来，画出一副比较精致的火球卡。

两个小时的实践课很快过去，陈泽放下手里的书本，抬头看着下面的学生。

“好了，绘制完成的同学，将卡牌交上来吧，没有绘制完成的同学，将卡牌和草稿一起交上来。”陈泽淡声道。

陈泽之所以要草稿，是想要看一下，那些没有绘制完成的学生，是不是有清晰的绘制思路，毕竟有的人手速就是要慢上不少的。