欣欣同龄朋友不多，小学同学们相处的时间都不长。一起学画有三个小朋友王浩、林琳、董杰。课间，师兄妹不断地打嘴架，彼此感情却越来越好。

三个孩子家都离地不远，学习完了大家就一起回家，姑姑送欣欣以后，就回家做点家务，做好饭等欣欣回家。

王老师教欣欣学画先学素描，王老师给他讲：“看似寥寥几笔的素描作品，其功力也非同寻常，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握，做什么事都要有自己地感悟，绘画尤为重要。

王老师叫欣欣先画一个简单的立方体，把点、线、面的比例掌握好。

欣欣第一次削2B铅笔，削的不齐整，绘画的效果就粗细不均匀，王浩大师兄就教给他怎么削铅笔，欣欣按王浩大师兄的办法，果然削地很好，感激的目光飘过去。

董杰小师兄眼光转了转，讨好地对欣欣说：“师妹呀，要不我给你削铅笔，以后你用的笔我都包了。

欣欣看白痴似的眼光看了看董杰，嘴里却说：“谢谢，小师兄。我总不能一辈子绘画，都叫小师兄削铅笔吧。”

董杰摸了摸脑袋，嘿嘿，地笑了笑：“妹妹和你商量点事，以后你说话能不能把那个‘小’去掉。”欣欣心里暗笑，脸上大方地回答：“没问题。”董杰开心地如几岁的孩子。

欣欣的立方体画好了，王老师给指出，哪里要加重，那里要减轻，笔划要一致等，叫欣欣继续画。

欣欣又继续画，下课了，其它几个孩子都在活动，欣欣还在继续画。董杰给欣欣倒了杯水：“妹妹，喝点水再画。”说完幽深的目光望着欣欣。

王浩嘿嘿一乐：“有师弟倒水，我就清闲了。”林琳嫉妒地说：“我也要有人给我倒水，要公平待遇呀。”

王浩弯了嘴角：“你就免了吧。”教室里萦绕着友爱，欣欣感受到了不是家人的温暖。

画了三次以后，王老师总算点头：“今天勉强过关，要继续练习，画画不但要有天份，还要有持之以恒地勤奋。”回去有时间多练习。

放

学了，几个孩子一起走出来。董杰提议：“我们今天找个地方聚聚，庆祝我们在一起学画，怎么样？”林琳赞同地说：“好呀，我同意。”

王浩望望天，太阳斜挂在天空上，正缓慢往下落，夕阳展现出最美的姿态，树木伸展着，摆出最后的姿态：“太晚了吧，要不明天聚吧。

欣欣提议说：“要不我请大家吃冰激灵，要不了几分钟。”

“好呀，我要吃草莓的。”林淋伸出小舌头，在嘴角边滑动，馋像尽显无疑。

“我要吃巧克历的，草莓的都是女孩子喜欢吃的玩意。”董杰评论着说，一幅小大人的样子。

“没问题，到冷饮店管够。”欣欣痛快地答应。大家奔向冷饮店。一路走，一路笑闹不断。

到了冷饮店门口，刚要进去，出来几个孩子，领头的也就十四、五岁男孩子，其他几个十一，二岁。大孩子一边走，一边骂骂咧咧：“什么破店，冰激灵不好吃。”看到欣欣一伙人，喊着：“好狗不挡道，冲了出来”林淋躲闪不急，被撞倒在地。

董杰忙把林琳搀扶起来，指着那几个孩子：“你们怎么乱撞，‘道歉’”。

那个领头的孩子一歪脑袋，满脸不讲理地表情：“什么东西，就撞你了怎么的。”边说边斜睨着眼睛，一副你敢拿我怎么样的架势。

王浩走在最后面，忙挤到前面，把董杰拉到了身后，对那伙不讲理的孩子说：“你们撞了人，还不讲理，想怎么的？”说着挺胸抬头，大师兄气势显露出来。

那个大孩子高出王浩一点，也壮些，用拳头推了一下王浩，两人各不相让地厮打在一起。

欣欣就要往前冲，帮大师兄，毕竟自己是练气五层的修士。不知道谁大喊了一声：“警察来了，快跑……”瞬间，那伙小孩跑了干净。

欣欣冲到大师兄的跟前看了看，脸上被打了一个红印，衣服拉坏了一个口子。

几个人进冷饮店坐下来，王浩裂了裂嘴，对董杰说：“一定是你小子，喊警察来了？”董杰骄傲地说：“还是大师兄了解我，我不怕你吃亏吗？看那小子就比你壮，等明天我叫哥哥收拾他们，什么

玩意。”

王浩想了想：“这件事就算了，就他们这样混，早晚有报应。”

董杰摸了摸头：“大师兄没事吧，没事，就算了，算他们走运。”王浩满不在乎地晃晃脑袋，欣欣转移话题：“大家吃冰激灵吧”店里的老板对他们说：“刚才把我们吓一跳，他们就是吃完不想给钱，好在你们几个机灵，要真出了事，我们也有责任，送你们每人一只冰激灵。”

店里的其他客人，都七嘴八舌地赞扬他们，望向他们都是敬佩的眼光，在快乐的气氛下，大家吃了个痛快，继续往家的路上走去，欣欣感激地对两人说：“今天谢谢师兄了。”

董杰渴望地眼神，嘴里说：“妹妹要感谢，就叫我摸下妹妹的小辫。”

王浩眼睛一亮：“我也要。”林琳也喊着：“还有我。”董杰指着林琳：“你要什么，今天你没出力，不带你。”林淋不甘心地：“哦……”

欣欣看着他们笑了：“下不为例，就一下，拉勾。”

拉完勾，王浩和董杰马上点头，手在衣服上擦了擦，郑重地摸了一下，眼里是纯净的天空，满足心愿地神态，大家分手各自回家了。

晚上，欣欣抽时间在空间，练习了好几张立体画。感觉比自己白天画地好多了，选了最后的一张，放好。第二天给王老师带过去，说是晚上自己画的。

王老师看了看，感觉还可以，指点了几个地方，就教欣欣继续练习。

就这样，几天以后老师点头，又讲了新知识：“绘画最难的人物画，如何表现一个人，了解表面的轮廓是不够的，要知道其骨骼构造、肌肉走向等，每画一条线都要能体现解剖学和透视学知识，结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、等要素的熟练运用，无疑对素描的充分表达起到关键作用。”

又说：“画什么要画到骨头上，也就是画到位，到位是基本功、一种能力，只有不断提高，才能把绘画水平提高。”

王老师说：“我们今天画人，就画我吧。”王老师倒了一杯水，在慢悠悠地喝着，几个孩子开始画。

下午，大家都画完了，王老师给大家点评。

（本章完）