同学们一脸懵逼，看着教室的门窗都被关山。

走廊的同学们表示抗议∶“为什么要把门关上。”

“对呀对呀，怎么还不让蹭课？”

“方老师有什么特殊的教材啊。”

原本同学们都对方老师要正课表示巨大的失望，可忽然间方老师要把教师们关上，又勾起了同学们的好奇心。

他们纷纷都想知道，教室里面正在生一些什么。

此时教室内的同学们，也在期待着。

其实是方景要关起门上课的原因很简单，因为有些东西，不适合公开播放嘛。

他默默打开了教室内的多媒体设备，就像变戏法一样从口袋里掏出一张碟片，插入播放。

既然要理解人体，什么最为直观？什么最为成？

当然是看片！

没错，这就是一张小电影。

其实拿出这张小电影，方景还是有点肉痛的。

因为这是来自于系统商店的道具，虽然现在日娱还没有解锁，不过在某次节日特惠中，获得了一次抽取日娱道具的机会，方景就抽中了这张日娱最出名的特产，小电影......

在系统中，未拍出的电影，在剧本分类中购买，使用后能够获得电影拍摄的记忆过程。

而已经拍成功的电影，则是在道具中购买，购买后就直接拿出碟片直接播放。

这是一张眀希小姐姐的作品，经过方景带着批判的目光审核一遍，嗯......质量还不错。

只不过课堂上放片，这种举止好像实在荒唐。

《大学课堂，老师带着学生集体开车。》

如果不把门关上，恐怕明天这条新闻就会登上热搜头条了。

虽然方景已经好久没有上过热搜，却不希望以这种新闻重出江湖。

实际上，关上门方景只是为了低调。

可在内心中，他并不觉得有一点荒唐。

因为不管从哪个角度上去，日岛小电影确实是除了人体模特外，对于人体美学表达最好的一种作品。

虽然在表达方式上，全部都以性为主题，但性本身就是人体美学最重要的组成部分。

在没有人体模特的情况下，只有日岛小电影，能够提供人体各个角度，各个姿势，乃至于各种表情的样子。

这一点，就连其他国家的小电影就不行，包括华夏。

其实奥兰星的华夏，也并非没有小电影，只不过华夏的小电影都有一种艺术情节。

虽然依旧肉搏戏，可往往一部两个小时的电影，肉搏戏不过二十分钟，对于人体没有过多的表现，反而很看重剧情与美学。

两种风格没有高下，只不过日岛小电影能够作为人体美学的教材，而国产则没有这个功效。

而由于娱乐总局的严格进出口限制，日岛的小电影基本上无法进口到国内，这就令国内朋友们只能够购买到国产小电影，所以同学们无法有效的提升对于人体美学的认知。

何况在座的同学们都是成年人了，每位都到了法定的结婚年龄，对于性早已有了成熟的认知，并不会带来负面的影响。

方景相信，只要同学们上完他的课，老老实实看完教材，一定会在人体美学的认知上，有巨大的进步。

教室里的同学们，看到方景打开多媒体，放入碟片，都在心头呵呵一笑。

“放张录像教材，就能够有用？”

“这样就可以提高对人体美学的认知？”

“教学水平不行的话，就乖乖聊八卦可以吗！”

“呵呵，还故意把声音给调小，应该是害怕被被人现他用这么lo的方式教学。”

在同学们看来，方景说的教材，肯定就是普通的录像教材。

这种录像解说在网上都有无数的资源，倒不是说没用，对于入门还是有点用处的。

可对于厦大学子的而言，那真是毫无用处。

恐怕也只有普通的课外兴趣班，才会用录影教材来上课。在厦大学府就这样低级的方式上课，方景还真是头一个。

同学们都替方景觉得害臊，觉得脸红。

但出于尊师重道的礼貌，倒没有人当场戳破。只能够配合你的演出，演场视而不见了。

不过当录像开始播放以后，倒是有点出乎同学们的诧异。

满屏的英语，还有日语。

看起来像是日岛片！

这下同学们的兴趣稍微提起了一些，好歹也是日语教材，应该和国内普通的录像教材有所区别，也许真能够学到点东西。

只是一些眼神锐利的同学们，现在开场字幕上，竟然有着18禁的标志。

这个标志有点扎眼，但是为什么教材还会有18禁？

同学们正在纳闷的时候，录像已经开始正是播放。

“咦，这不是教材啊！”

“日岛电影？主角看起来不错，不过拍摄场景和剧情对话，好像太简单了吧。”

“不行不行，男角色太猥琐了。”

出乎同学们的预料，这部录像竟然不是一板一眼的教学录像，而是一部电影。

虽然这部电影开头看起来有点奇怪，场景太单一，剧情也毫无营养，对话更是云里雾里。

可同学们还是挺开心的，起码方老师不傻嘛！

不给大伙聊八卦，起码也没傻到放教学录像，放一部电影还是可以接受的。

但几分钟之后，电影里人物的动作变得有些敏感。

男性角色的手开始不规矩，女生更是主动褪去了一层层的束缚......

最终画面开始进入正题。

男同学们的眼中闪烁着神秘的光芒，女同学们则一吓了一跳，但却同样移不开眼睛。

不管男女，性都是生命赋予最美好的一面，没有人会选择拒绝。

并且任何成年人对于性的逃避与冷淡，其实都是一种病态的错误心理。

在同学们专心致志的观影时，方景也默默的观察他们。

方景现一开始大家眼中仅有兴奋与笑意，可当随着电脑播放时长渐多，兴奋开始在眼神中消退，逐渐变得宁静平淡，从各个角度观察着人体呈现出来的美感，这也是他有所预料的情况。

可以试想，如果单纯为了兴奋感，有几个人能看完整部时长的日岛电影？

何况，还是整个班级的同学，一起在课堂上观看？

这种兴奋注定不可能持续多久，毕竟在课堂上学习才是最重要的。

记住！

方景播放的是教学录像，很单纯的教学录像。