小宝宝是非常勤劳的，她几乎愿意参加她能够参与到的所有劳动。最初是喝牛奶，她很早就要自己用双手捧着奶瓶喝。当吸管不能够吸收剩下的少量的牛奶的时候，她就不听地转动奶瓶。接着是吃饭，她才十六个月大的时候，就喜欢自己吃。她开始用茶匙送饭的时候，很不容易送到自己的嘴巴里面。有时候，饭在中途就倒掉了，撒的满身都是；有时候是一半饭菜送到嘴里了，另外一半就洒在地上。赵艳就说：“这是在种饭，哪里是吃饭。”她想夺回勺子来喂食。小宝宝不肯，龙星也不肯。后来，她终于学会了自己用勺子吃饭了。可是，过了不久，她看见大人都用筷子，她也要尝试。她首次拿自己的小筷子，却怎么也夹不住事物，因为她用手一把抓住筷子。她只能够挑食米饭，夹菜就用手帮忙。虽然她夹菜不行，但是，她吃排骨却吃的干干净净，然后将骨头放到一起。龙星觉得自己吃饭都没有她那样，先将菜吃得干干净净，然后将饭吃得干干净净。他心中暗暗称奇。

小宝宝经常看见爷爷扫地，她也跟着。龙星说：“你走开，到别的地方玩。我要赶虫虫。”她用奇怪的神情看着龙星。龙星就用扫帚扫地上的可见的灰尘给她看，并说：“虫虫滚走，虫虫滚走！”她跑上来要夺龙星的扫帚，自己也来扫地。龙星就给她。她拖着比自己高许多的扫帚，摇摇晃晃地扫地上的纸片。由于个子太矮，力气又小，她弄了好几次才将纸片扫到撮箕里。这个时候，小小的脸上就笑出了浅浅的酒窝。

当赵艳整理衣服的时候，她也跑过来将已经整理好的衣服一件件弄散，让赵艳无所是从。尽管小家伙的勤劳多数是帮倒忙，而且是越帮越忙。但是她做出的有些劳动却让龙星感动。每次龙星回家，她就飞快的开门迎接。她接过龙星手里的如包子、馒头等食物，然后又将这些送给赵艳，最后回来将龙星的鞋摆放好。有一回，天气很冷，龙星准备出门去上班，小家伙居然将他的手套递给他。龙星心头一热，感到这个孩子太不可思议了！她如何找到的手套，又如何想到要给自己的爷爷御寒呢？

小家伙刚刚二十个月大，她却知道的不比三岁的孩子少，而且她能够依据不同的人做出恰如其分的反应。龙星觉得她已经有超常孩子的许多特征了，同时觉得自己一定要将她培养成栋梁之才！此刻，他又深入思考：自己从事教育将四十年了，还从来没有像今天这样对一个孩子每天细心观察并做记录，然后进行多方面的深刻的分析，然后制定相应的教育规划。如果自己一开始从事教育工作就能够这样，估计自己早就成为名扬四海的教育家了。由此可见，兴趣对一个人从事工作是多么的重要。自己明白这个道理实在是太迟了！现在，他只能够将自己的教学智慧用到自己的外孙身上了。如果他能够通过各种科学的教育方法，让她成为一个优秀的人才，那么他也算是对自己已经从事了的几十年的教育工作做了圆满的结尾。可是，这需要今后几十年的教育实践的检验。