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岸左岸右

作者:苍耳青青汝水畔 | 分类:都市 | 字数:28.9万

052 管理研讨

书名:岸左岸右 作者:苍耳青青汝水畔 字数:1339 更新时间:2024-11-12 10:35:22

一九九五年十一月九日《阳县校长科学管理研讨会》会议记录。

张主任讲:《怎样当好中心学校校长》

我谈四点:一、形势 二、任务 三、要求 四、希望

先说一、形势:1、新科技革命席卷全球:面对新技术革命的挑战,两种制度的挑战。

市场经济体要逐步确立,通过市场培育经济的一种体制。

国内教育形势,人是最大的能源。

三法一刚要:{义务教育法 教师法 教育法 教育发展纲要}

国家办教育 社会办教育

国家发包 地方管理,给予学校自主权

新时期校长的任务

教育是永恒的市场,社会性,永恒性,原生性

人才:自主、自理、自律的复合型人才

应试教育 素质教育

新学期校长的素质

没有理想思维,就无法教育学生行动

八种能力:1、决策应变能力:行动目标项目化,即按职能部门分解任务,从厨师到工作人员都要有工作细则;程序管理资料化,资料管理档案化。

组织协商能力

开拓创新能力

社会活动能力

教学业务能力

语言表达能力

心理承受能力

处理棘手问题的能力

教育理念 领导艺术 实践性 创造性 使其信、知、行。

调动职工的积极性 争取上级领导支持的艺术 取得班子领导相互支持的能力

原洛一高姜校长讲:《人际关系与学校管理》

特点:1、封闭型 开放型

和谐触洽型 15%靠才华,85%靠人际关系

信息时代

主观型向广泛民主型发展

十种人的对待方法:

对不愿意或不习惯接近领导的人 主动接触,善解人意。

职业形成独居静处

人师的地位,自尊心强,不愿接触人

责任心强,没必要找领导谈

性格孤僻内向

对领导有意见或成见

受封建习俗的影响

对曾经反对过自己,并愿意改正的教师 谅解,宽容

对爱提意见的人 热情欢迎

热情欢迎 2、认真分析,提意见的目的是什么 3、要保护其积极性

对喜欢接近领导的人 不偏听偏信

不能丧失是非,丧失原则

不能按此评价同志的好与坏

不能偏听偏信

对自己关系比较近的人 严格要求

保持距离(过度接近,惹是非,失原则)

大局为重

对阿姨奉承的人 不予重用

特点:1、唯主是从 2、投其所好 3、谋一己之私

对待方法:1、头脑清醒 2、分清是非 3、不予重用

对于敢于开拓,勇于改革的人 积极支持

搭桥铺路 2、要鸣锣开道,创造环境 3、树碑立传,给予重奖 4、承担责任

对自己有成见的人 不以权压人

分析原因,解刨自我 2、深厚待人,不计前嫌 3、坦诚相待,消除误解

对学有特长的人 要善于使用

人才到位 2、不要嫉妒限能 3、承认个性

对具有心理中心意义的人 善于运用

一伙人中的带头人、中心人物

不要扣帽子,给以责任,善于运用

经典总结:

对吃顺不吃呛的人,以表扬为主,但不丧失原则。

对吃软不吃硬的人,冷处理,放一放。

对吃热不吃冷的人,给以温暖。

对吃捧不吃扒的人,要有事说事,不揭老底。

对好显示自己骄傲的人,一方面肯定成绩,一方面指出问题。

对好动摇,易泄气的人,帮助他看到成绩,提高勇气和信心。

对好动感情的人,要加强涵养教育。

对好面子、自尊心强的人,要采取大会表扬、个别谈心批评。

对好反复、破罐子破摔的人,要指明出路,不怕反复,抓住时机,因势利导。