第427章 不一样的故事

林尼克定理这条路，也经过许多数学家的研究。

因为林尼克本身并未在论文中，具体定出k的可容许数值。

所以，此后的数学家，在这条途径上，始终致力于k值的研究。

这么多年以来，k的可容许数值，也从首次定出的54000，到后来的2000，到目前为止的13。

不管怎么说，每一条路，都还是有数学家在走的。

每一条途径，也有它自己的思路。

但每一条途径，却又无法得到最终的答案。

而且随着研究的不断进行，后续的改进，只会越来越难。

陈舟不由得有些唏嘘。

这大概也是哥猜，为什么会慢慢的变成一条孤独的修罗之路的原因。

除了他们，陈舟周围的宿舍的同学，也来跟陈舟混个脸熟过。

每一处，都留下了两人的身影。

就连邀请陈舟出去逛逛，顺便参加一些party啊，coffee hour啊，这些的想法，都说不出口了。

其实，不只是他们，就连许多教授，听闻了这件事后，也是不大理解的。

想想那次粒子加速器实验，陈舟因为临时前往庐州，杨依依单独做出来的数据结果。

下一步，就会结合具体的实验，开始进行研究了。

但是，杨依依自己的主动学习能力，可是不输于陈舟的。

光是看那一摞摞的草稿纸，还有那些用完，留作纪念的笔芯。

他们感觉，劳逸结合的学习。

或许，这对很多人来说，都会显得枯燥乏味。

真要说放松的话。

陈舟看着一晚上的研究成果，还有那被替换了的笔芯。

虽然雷纳·韦斯教授在离开前，给杨依依留下了一些资料。

课题的研究，有成果，没答案。

不是一张，而是五张！

然后体育老师消失，直到临下课前再出现。

这段时间，刘茂声和曾子固也来找过陈舟。

虽然这些资料，都已经被杨依依看的差不多了。

尤其是分布结构法，陈舟修修补补的，又完善了一些。

整整五张A4草稿纸，全部写的密密麻麻的。

四条途径的梳理全部完成的时候，陈舟的草稿纸已经全部塞满。

花了10分钟，洗了个澡，陈舟爬上床，倒头便睡着了。

说起来，放羊式教学，陈舟在燕大的时候，也差不多是这样。

所以，在不理解的情况下，他们只能自己给自己解释为，每个人都有适合自己的学习方式。

只不过，看着这位师弟，那堆满书桌的草稿纸。

多多参加party，参加一些集体活动，才是更好的学习方式。

还受邀在香江大学，做着演讲，尚未返回麻省理工学院。

麻省理工的绝大多数的学生，都无法接受这种方式的学习。

更不要说，每一天都在丰富的知识储备了。

杨依依的想法也很简单。

陈舟记得以前的体育课，基本上都是跑个圈，就解散。

他们的导师不管的话，其他人，也就只能“腹诽”罢了。

“唔，已经2点多了吗？”

唯一令陈舟意外的是，他的导师们，也就是阿廷教授和弗里德曼教授，似乎开始了放羊式的教学。

而陈舟也严格的按照既定计划，有序的推进着数学和物理的双重研究。

再往前的话，大概就是小初高的体育课了。

这个点的话，可以洗洗睡了。

多多交流，认识一下，还是有必要的。

陈舟和杨依依，现在几乎也把麻省理工的校园转了个遍。

毕竟，现在的陈舟，整个身心都在课题研究上。

当然，他们也有邀请过陈舟参加活动。

陈舟就是那只被放在大草坪的羊。

心情还算不错。

而申报了国家“万人计划”课题的哥猜，就像那还没到账的经费一样。

但是，这两人又有着一定的特殊性。

陈舟有时候在想，不知道课题经费到账的时候，能不能给自己带来一波灵感。

答案嘛，离哥猜最终被证明，肯定还是有不小的一段距离。

接着就是集合说一下，下课！

至于最后能不能挤出来“奶”，他们也不管。

已经养成的良好生活习惯，以及主动学习习惯，都在督促着自律的陈舟。

这个故事，就是关于陈舟和杨依依两人，这种近乎封闭式的苦行僧学习的。

成果就是，这么多时间，多多少少还是有些进展的。

临走前，只是简单的和陈舟说了句，倒也没管陈舟一副熬夜爆肝的架势。

陈舟拥有着自己完全属于自己的节奏。

每一天，他都收获满满。

在他跟数院物院达成友好的毕业协议后，就是被放羊的。

自然，陈舟不去参加party之类的活动，杨依依也都一一拒绝了。

而这习惯，良好运用到了现在。

也因此，麻省理工的校园里，居然开始流传起了两人的故事。

但是，就是这样的放羊式教学，却是小初高的学生们，最喜欢的课。

所以，在陈舟的学习节奏中，杨依依也在紧跟脚步。

有每天和杨依依的餐后漫步，就足够了。

至于杨依依，在12点左右的时候，就回自己宿舍了。

陈舟扭了扭脖子，站起身。

只不过，他们实在无法理解，陈舟的这种宅式学习法。

只好自己跟着女朋友，或者不跟着女朋友的，去参加party之类的活动。

这是一个开头，还算不错的开头。

至于，整体的研究进展。

当然，课题经费如果够多的话，陈舟觉得还是很有可能的。

在那条横线上方，是精华。

胶球这个课题的内容，理论方面，陈舟已经开始收尾。

只不过，这个故事和燕大校园网上的传说故事帖，就不太一样了。

陈舟就觉得很有成就感了。

所以，陈舟可以说是，从小就培养了被放羊式教学的习惯。

但都被陈舟礼貌的拒绝了。

那就是，绝不能让陈舟拉开太多。

此后的近半个月时间。

就知道，杨依依的实力，还是十分强悍的。

完全的，放任陈舟自己去吃草了。

在另外的四张A4草稿纸上，是四条途径的精华，分别展开的内容。

把草稿纸整理好，陈舟再次伸了个懒腰。

但是，对陈舟而言。

每一位体育老师，都深谙放羊式教学的真谛。

虽然她的导师雷纳·韦斯教授，在华国香江领取了邵逸夫天文学奖后。

两个人就显得很是羞愧。

毕竟，这可是在麻省理工创造历史的数学大佬。

当然，错题集上，那一页页堆积的内容，也算是另外的一种收获。

身为故事主人公的陈舟和杨依依，则完全不在乎外界的看法。

他们稳中有进，保持着自己的学习节奏。

一如他们没有太过在乎燕大的传说故事帖，以及走到哪，都是注目的眼神一样。

陈舟和杨依依，继续沉浸在自己的学习研究世界。

(本章完)