小兰老师讲完格式才开始讲具体的解题思路。之后，就是针对各人具体错误的答疑。

男生们的配合度挺好。

这帮女生太麻烦了，一律和他没大没小。

就连看上去内向沉默的女孩子，也变成了自来熟。

兰泽不晓得这是什么情况。貌似不管本来性格什么样，面对他全都挺放松？他能有什么办法，他还能有什么选择？

“乖，喊老师，告诉你这题步骤。”

对着干呗。

于是那个女生瞟他一眼。旁边另一个女生热情地说：“小兰老师，下课以后一起去唱歌啊？”

“呃，我五音不全。”兰泽胡乱回答。

从结果来看，兰泽带辅导课的成绩还挺好的。屡次到手的奖金可以作证。

一开始他是真看不上这拨连数学符号都认不全，连解题格式都写不好的学生。

第一次课上，对新生答疑的时候，他和每个人都聊了几句。

兰泽一直等着有人主动问他问题。没人提问，于是就变成了他挨个找学生讲错题和随意聊天。

这帮子新生表面看起来都充满了自信，有的人面对他时侃侃而谈，俾睨天下之意挡都挡不住。

能主动找老师提问的都是学习用心的。

而不提问的有两类。全明白的人自然没问题；完全一团浆糊的人，提问都不知从何提起。

不过，课程才刚开始，兰泽也看不出来什么。考试想要全员通过，只能随缘。

花费时间和精力在这些学生身上，是本着尽人事听天命的原则。顺便也帮帮有追求的人，比如他的好兄弟陈相鹤。

陈相鹤踌躇满志，志在医学院。

医学院是志向远大的生命学院新生的最佳归宿。对基础课的要求可谓是吹毛求疵，不光要学分，还要求“优”等。

鹤兄的学习能力还可以，拼一下希望挺大的。

课后，陈相鹤一脸的奋斗意志，留下来私下找兰泽。

于是兰泽向他推荐了一本经典习题集，——数学系用的。

看着兴奋的鹤，兰泽紧接着泼了一瓢凉水。题量挺多的，如果嫌多就只做单数题号好了；如果觉得题太难，那就暂时停下，先把存量课扒完了再做打算。

过了几天，恪齐追着他要鹤兄的习题集。

恪齐的程度，兰泽还不了解。习题集都是学校资料库里的书，知道书名自己就能搜到。所以他毫不犹豫地把习题集入口发给了恪齐，然后在校内的高数讨论组，对所有人公开了这本习题集，同时配上了不推荐说明。

在兰泽的主观记忆中，那些年他的大部分努力都只是垂死挣扎罢了。没有几件对人生真正有用的。自从上不了天，他就觉得自己在地面上一天天被尘土埋没。躺在泥地里腐烂是迟早的事情。

当助教辅导新生，不过是折腾中的平淡日常而已。回忆起来，倒是难得的舒畅。

因为他不光是把所有跟他混的新生送过了合格线；确切地说，三十个人先后参加各阶段考试，都一次性（无重考）以良或良以上的水平线通过了。

而且，他为了给陈相鹤开小灶，三不五时跑新生宿舍。

后来，老朋友里需要过高数这门课的，都准时泡到鹤兄宿舍做题。连带着鹤兄同起居室的另外几个新生，都被拐带得先后过了优良线。

高数的阶段性考试足有二十多次，各人进度不同，大部分人要学两年左右才能参加结课学业考。辅导这些人功课，他当时觉得，完全是看在兄弟情分上才这么卖力的。

回头想想，这个助教当得真是有意义。就连恪齐，自从以“良”的等第过了头几次阶段考试，看他都跟看亲人似的。

那时候陈相鹤的起居室里，常年聚集了一屋子人扎堆用功学习。

就连不用上数学必修课的王小二——他中文系的，也偶尔过来视察一下。

跟他们在一起的时候，兰泽时间也不算浪费。

不用费口舌讲数学题的时候，他也看自己的书。

而且生物学范围内，他要补的课挺多。分子遗传学、发育生物学……在微观层面和化学紧密结合，于是他还得抓紧补化学课。

有不少课他需要和新生搭伙，一起混实验室和展厅。

参观类型的实验他都可以参加。实操的话，身为突变携带者，限制非常多。

大部分历史悠久的理化生实验，用不上极端实验环境、辐射系列设备，原则上，他在一边穿戴好防护装备看着别人动刀子动枪玩毒药都没问题。

极端环境、辐射系列，原则上，让他远程实操其实也可以，但学校方面不建议他上手操作。

地球人这么多，学校学生这么多，培养他这个突变携带者真是够麻烦的。

还加上，兰泽还得啃仙女开的那一堆文献，他的脑袋整天充实得不得了。终于啃完那一堆量子化学相关文献之后，心得就是——学什么都比数学轻松愉快。这也从侧面证明了，他搞数学真没什么天赋。

因为和那帮新生整天泡在一起，他们又恢复了当年的亲密。

王小二不再和中二期一样，整天写诗；他热衷于背诗词歌赋，尤其是骈赋。越长的他还越喜欢。

一般情况下，别人听不出来他念念有词都念叨个啥。每个字听起来都像中文，实际上也的确是中文。现代人活生生地听不懂。于是小二哥就特有成就感。这是心理变态。是病，得治！

陈相鹤花了一整年时间，刷完了高等数学的存量课之后，参加了结课学业考，以“优”高高掠过。除了爱学习，他最爱踢球和做实验这两件事了。

完全忘记了当年的自己，是多么乱七八糟。

当年他们和妖精混在一起，可都不是好人。

这时既然成天混在一起学习，就有人问起兰泽模拟器记录的事儿。

体育总馆里的航行模拟器历来是学生们关注的核心，尤其在一二年级阶段。大型模拟器令这些刚离开未成年人小世界的毛孩子耳目一新。里面模拟的一切光怪陆离，对应着世界某处的真实存在，更能调动他们的梦想。

时不时地，有人问兰泽，留下记录的兰泽是不是他，兰泽也就老实承认了：“没错，是我。很厉害对吧？”