自从知道了徐月儿的小秘密，莫飞逸心中很多疑惑都迎刃而解了。

接下来的双休日，莫飞逸整天都锁在房间内，心中故意躲着徐月儿。

在房间内查询资料的莫飞逸竟然学会了在mr腕表上打游戏，而且是那种老式的键盘鼠标时代的游戏。

只要将mr腕表调出拟态投射模式，整个浮空投射的界面就会从腕表的侧面显示出来。

虚空处投射出一个黑色边框的大屏幕，身前也投射出虚拟的键盘和鼠标。

稍微麻烦一点的是，为了维持投射画面的稳定，必须保证mr腕表投射的界面不会抖动。

所以必须要将mr腕表从手中卸下放到一旁稳定住位置。

手指触碰投射的键盘，虽然手中没有半点触摸的感觉，但是一旁固定的mr腕表会根据声波探测到手指移动的位置，给予投射画面实时的反应。

Mr腕表上的游戏很少，但是莫飞逸记忆中经典的游戏一个都没少。

有了mr腕表的拟态投射功能，莫飞逸又一次回顾了记忆中童年的乐趣。

这种功能当然不仅仅只能拟态电脑键盘，开放的信息库可以让顾客自己扫描物品建模，并且设定对应的功能。

通过mr腕表扫描对应区域的物品，可以在拟态投射中投射出一样的物品。

比如莫飞逸就通过mr腕表扫描了自己的电动牙刷，之后在拟态投射中就有一支一模一样的牙刷浮空在面前。

莫飞逸用拟态的牙刷刷牙是没有任何作用的，但是无论抓到牙刷的动作，还是电动牙刷的振动声音都是完全符合真实牙刷拟态的。

相比真实的牙刷，缺少的只是重量，质感而已。

而且这种拟态功能还在不断的更新迭代，从最初版本的拟态闹钟，拟态玩具，拟态电子书。

升级到至今的拟态键盘鼠标，还能拟态各种事物，iwant公司会根据大众的欢迎程度和使用频率，每个月更新一两个火爆的拟态物品。

拟态投射系统最大的贡献就是可以拟态乐器。

这就使得没有钱财购买乐器的顾客，可以完全拟态出一架钢琴，弹奏的每个音都是实物钢琴上真实的录音。

当然，拟态的竖笛，吉他，小提琴之类就不用说。

拟态出来的物品只能拟态出信息和影像，完全给不了实体的触感和体验，当然也不会对真实世界照成任何影响。

比如现在莫飞逸就拟态了一把手枪，无论开枪时候的声音有多么逼真，前口的震动多么符合现实，可是影像总归只是影像，墙壁上是不可能出现一个子弹射出的洞的。

周末的时间除了玩游戏，莫飞逸在网络上仔仔细细的查询了一番消失的历史。

早就知道不可能查到些什么，莫飞逸灵机一动换了一个思路查询。

既然无法查询21世纪到31世纪发生了什么，但是能查询31世纪还留下些什么，查询现在的世界中还残存哪些文化和技术。

结果莫飞逸惊人的发现，消失的历史并没有对整个世界造成任何影响。

科技照常发展，技术依旧进步着。

没有人对这消失的历史感兴趣，网络上没有任何关于消失1000年人类文明的记录。

从莫飞逸收集到的所有信息来看，所有人都知道这段消失的历史，但是所有人都当做不知道这回事一样。

莫飞逸好像看到了一个不穿衣服的皇帝，赤裸着身体向世界炫耀。

而他的无数子民，却对他消失的衣服视而不见。

所有人都不对这个皇帝说他没穿衣服，所有人都假装看不见这头房间里的大象。

日子如同往常照样的过，尘封的历史任由它继续尘封，无人问及。

东亚圈文化的网络封锁太可怕了。

这是莫飞逸的总结，也是教训，想起天墨学院往年或失踪或摔死在黑塔下的同学，想起那些曾经遭遇过核武器的地区。

莫飞逸只能感叹这个世界真的很复杂，影藏在网络之下的真实世界必然十分的精彩波澜。

莫飞逸想到开学第一天，在操场上苏老师展现出来猎豹一般恐怖的速度。

双指连续敲击，在网络上搜索关于超人，异能的关键词。

果然没出莫飞逸所料，搜索栏中除了一两集西欧文化的电影，和一些不重要的影评和广告外，没有任何发现。

是该想想办法，找到翻越东亚文化圈隔离网的办法了。

莫飞逸如是想到。

……

该来的总会来，想躲的永远躲不掉。

又是一周的星期一，明明是开学第四周的周一，莫飞逸却有过了好几个月的感觉。

在去学校的路上莫飞逸尽量和徐月儿保持了一定距离。

他看了看一脸寒霜冷酷的徐月儿，决定现在还是少招惹的好。

到了学校如同往常一样，熟练的坐在了第三排的位置上，苏老师再度准时的踏着铃声走入了教室。

一分不多一分不少，永远这么优雅从容。

对于苏老师每次都能踏着铃声准时走入教室，莫飞逸很好奇。

当他有一次上课前看见苏老师到了教室，可就是在附近闲逛硬是磨蹭到上课铃声的响起才走进教室门去。

那个时刻，莫飞逸才知道苏老师每次准时踏铃声进入教室不是偶然的出现，而是刻意的作为。

苏老师的鼻梁上依旧带着老式的黑色眼镜框，腰间总是夹着的公文包。

如果不是苏老师每天换穿着的西服颜色不同，莫飞逸都怀疑苏老师从不洗澡。

苏老师看着下方到齐的同学们，非常轻松的打了一个响指。

教室内的黑板前缓缓投射出两个大字出现：时间。

“各位同学早上好，这一周我们要学习探讨的课题是：时间。”

“我们这堂课将从两个角度来看时间，第一个角度是对于时间的管理，第二个角度是如何看待时间。”

“在我们开课之前，我先问大家一个问题，对于时间这个词汇你们有什么看法，有什么独特的见解或者感悟？”

苏老师面带微笑，柔和的声音在班级内回荡，等待着他的同学们回答。